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 <title>Derecho Constitucional y Teor&iacute;a del Estado - Libros - Publicaciones | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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<div class="contenido_pagina-col2">
  <h1>Tema:         Derecho Constitucional y Teor&iacute;a del Estado</h1>
  <h2>El examen de proporcionalidad en el Derecho Constitucional, Laura Cl&eacute;rico</h2>
  <p>&nbsp;</p>
  <table width="100%" border="0" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <tbody>
      <tr align="left" valign="top">
        <td width="77" height="110" align="left"><img src="imagenes/libro_clerico.jpg" alt="Comentarios de la Constituci&oacute;n de la Confederaci&oacute;n Argentina" width="70" height="104" /></td>
        <td width="6" height="110" align="left"><img src="http://www.derecho.uba.ar/imagenes/linea_gris03.gif" width="1" height="100%" /></td>
        <td width="682" height="110" align="left">          <strong>Cantidad de p&aacute;ginas:</strong> 409<br />
          <strong>Puntos de consulta:</strong> Departamento de Publicaciones<br />
          <strong>A&ntilde;o de edici&oacute;n:</strong> 2009</td>
      </tr>
    </tbody>
  </table>
  <p>&nbsp;</p>
  <h3>Indice</h3>
  <ul>
    <li><strong>&Iacute;ndice</strong></li>
    <li><strong>Pr&oacute;logo</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........................................................................................&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;................&hellip;&hellip;             15 </li>
    <li><strong>Agradecimientos</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......&hellip;.......................................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;............................              21</li>
    <li><strong>Introducci&oacute;n</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...............&hellip;&hellip;...               23</li>
    <li>I. La exigencia de una justificabilidad iusfundamental&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;                   23 
      <ul>
        <li>1. El contenido del examen proporcionalidad en sentido amplio&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;.................                  25</li>
        <li>2. La fundamentaci&oacute;n del mandato de proporcionalidad en sentido amplio.                  &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;..................&hellip;26</li>
        <li>3. El examen de proporcionalidad como regla de segundo grado&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................                  29</li>
      </ul>
    </li>
    <li>II. Las ideas centrales y el plan de trabajo&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......&hellip;&hellip;................                  .31 
      <ul>
        <li> 1.	Las ideas centrales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....................                 31<br />
          Estructura e intensidad de aplicaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.......................                 31<br />
          Concepci&oacute;n formal, en el sentido de procedimental, del examen de proporcionalidad en segundo grado&hellip;.&hellip;.....&hellip;&hellip;..&hellip;                 32<br />
          Incompletud del examen de proporcionalidad en sentido amplio&hellip;............................................................................................&hellip;               32</li>
        <li> 2.	Plan de trabajo&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........................................................................................................                  34<br />
              </li>
      </ul>
    </li>
    <li><strong>Cap&iacute;tulo 1</strong>. la estructura readecuaci&oacute;n t&eacute;cnica (o idoneidad) en derecho constitucional&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;.                    39</li>
    <li>I.	Introducci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................................................................................................................&hellip;&hellip;&hellip;           39</li>
    <li>II.	Estructura del mandato de adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.         43
      <ul>
        <li>1. La determinaci&oacute;n del fin
          (o de los fines)&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;............................................................................................&hellip;    43</li>
        <li>2. La b&uacute;squeda y elecci&oacute;n del medio&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.54</li>
        <li>2.1. La relaci&oacute;n positiva entre medio y fin&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;56</li>
        <li>2.2. Los diferentes aspectos de la relaci&oacute;n positiva entre medio y fin&hellip;&hellip;..................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...     57</li>
        <li>3. El mandato de idoneidad: &iquest;interpretaci&oacute;n o fuerte de la relaci&oacute;n positiva entre medio y fin....................................................59</li>
        <li>4. Versi&oacute;n d&eacute;bil del examen de adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica y la jurisprudencia del Tribunal constitucional Federal&hellip;................&hellip;..  61 </li>
        <li>4.1 Argumentos a favor de la versi&oacute;n d&eacute;bil<br />
          De la adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.  62</li>
        <li>4.2 El fomento del fin a trav&eacute;s del medio en el examen<br />
          De adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...............&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;.... 64</li>
        <li>4.2.1 La posibilidad abstracta de alcanzar el fin&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...............&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;.  .65</li>
        <li>4.2.2 el logro parcial del fin a trav&eacute;s del medio escogido&hellip;&hellip;...............&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.67 </li>
        <li>4.2.3 La posibilidad abstracta del logro del finen general&hellip;&hellip;...............&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.&hellip;.....69</li>
        <li>4.3 La intensidad de la aplicaci&oacute;n de la regla de la idoneidad&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.70</li>
        <li>5. Los efectos negativos de la implementaci&oacute;n del medio: la restricci&oacute;n de los derechos fundamentales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;78</li>
      </ul>
    </li>
    <li>III. Conclusiones del cap&iacute;tulo I&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.82<br />
      Excurso&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.85
      <ul>
        <li>1.	La (i)legitimidad del fin y del medio&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;85</li>
        <li>2.	 Ilegitimidad  como prohibici&oacute;n constitucional definitiva&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................&hellip;&hellip;..........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;  85<br />
          Prohibiciones definitivas o prohibiciones prima facie&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;.&hellip;&hellip;  85<br />
          Ilegitimidad general o especial del fin o del medio&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;   87<br />
          Hacia una garant&iacute;a del contenido esencial  (Wesensgehalthsgarantie) absoluta pero no esencialista  como 
          ejemplo de<br />
          un a prohibici&oacute;n general definitiva&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;.  .87 <br />
          Criterios para determinar el contenido esencial del derecho fundamental: la decisi&oacute;n del diario &iacute;ntimo&hellip;.................&hellip;&hellip;...  91 </li>
        <li>3. La legitimidad del fin de acuerdo con el Art.121 LF&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................&hellip; 97 </li>
        <li>4. Conclusiones&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................. 99</li>
      </ul>
    </li>
    <li><strong>Cap&iacute;tulo  2.</strong> La estructura del examen del medio alternativo 
      menos gravoso o menos lesivo..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................&hellip;&hellip;&hellip;..    101</li>
    <li>I. La relaci&oacute;n medio-fin&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................&hellip;    101
      <ul>
        <li>1. La comparaci&oacute;n del &ldquo;medio con el medio&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;.     101</li>
        <li>2. El examen del medio alternativo menos gravoso  seg&uacute;n la jurisprudencia del Tribunal Constitucional Federal...............102</li>
      </ul>
    </li>
    <li>II. Primer paso del examen del medio alternativo menos gravoso: la adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica  del medio alternativo en <br />
      comparaci&oacute;n  con el medio establecido&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................&hellip;..... 104
      <ul>
        <li>1.	La b&uacute;squeda y elecci&oacute;n del medio alternativo&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.................     105</li>
        <li>2.	El grado y la manera del fomento del fin a trav&eacute;s del medio alternativo&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;..................    107</li>
        <li>3.	Resultados de la aplicaci&oacute;n de la regla de igual adecuaci&oacute;n t&eacute;cnica &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;.................&hellip;&hellip;.  111</li>
      </ul>
    </li>
    <li>III.	Segundo paso del examen del medio alternativo 
      menos gravoso: su determinaci&oacute;n&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...................113
      <ul>
        <li>1.	El mandato del medio alternativo menos gravoso como fomento de evitaci&oacute;n de la restricci&oacute;n del derecho<br /> 
          fundamental 
          o de otros principios constitucionales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...................&hellip;..&hellip;&hellip;.  115</li>
        <li> 2. Acerca de la necesidad de precisi&oacute;n de la regla del examen del medio alternativo menos gravoso en sentido estricto&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;..........................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.116</li>
        <li>2.1 Clasificaci&oacute;n de los casos del examen del medio alternativo 
          menos gravoso&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................117</li>
        <li>2.1.1 Un caso claro con constelaci&oacute;n simple&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;.....................&hellip;.118</li>
        <li>2.1.2 Un caso claro con constelaci&oacute;n compleja&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;..&hellip;..................&hellip;..120</li>
        <li>2.1.3 Un caso dudoso con constelaci&oacute;n simple&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;.&hellip;..................&hellip;.   122</li>
        <li>2.1.4 Un caso dudoso con constelaci&oacute;n compleja&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;.........................124</li>
        <li>2.2 La regla del examen del medio alternativo menos gravoso 
          y sus reglas complementarias&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;.....................127 </li>
        <li>2.2.1 Reglas complementarias en relaci&oacute;n con la determinaci&oacute;n                         del alcance del medio memos gravoso.&hellip;......................128</li>
        <li>2.2.1.1 El alcance del medio menos gravoso  con respecto a normas generales: la soluci&oacute;n global&hellip;&hellip;.....&hellip;.....................129</li>
        <li>2.2.1.1.1 El argumento de las particularidades de la elaboraci&oacute;n y determinaci&oacute;n del derecho&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;.......................130</li>
        <li>2.2.1.1.2 El argumento de la perturbaci&oacute;n de la adecuaci&oacute;n <br />
          T&eacute;cnica de la medida estatal&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................131</li>
        <li>2.2.1.1.3 El argumento de la soportabilidad/exigibilidad (Zumutbarkeit) &ldquo;general&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.....................136</li>
        <li>2.2.1.1.4 El argumento de la &ldquo;cantidad o n&uacute;mero&rdquo; de casos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................137 </li>
        <li>2.2.1.2 Puntos para retener&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;......................138 </li>
        <li>2.2.1.3 El alcance del medio menos gravoso&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;......................140</li>
        <li>2.2.2 Reglas complementarias en relaci&oacute;n con la determinaci&oacute;n de los afectados (perjudicados)&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................142</li>
        <li>2.2.2.1 La elecci&oacute;n del medio menos gravoso respecto
          de los afectados m&aacute;s perjudicados&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................142</li>
        <li>2.2.2.2  La exigencia de igualdad como l&iacute;mite para la determinaci&oacute;n de los afectados &ldquo;protegidos&rdquo;&hellip;&hellip;...............................143 </li>
        <li>2.2.3 Reglas complementarias en relaci&oacute;n con el alcance
          de la competencia de control (Kontrollkompetenz)<br />
          del Tribunal Constitucional Federal&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;.....................147</li>
        <li>2.2.4 Conclusiones intermedias&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................154 </li>
      </ul>
    </li>
    <li>IV. Resultados del examen del medio alternativo menos lesivo&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;..&hellip;&hellip;........................154</li>
    <ul>
      <li>1. El examen del medio alternativo menos gravoso en casos &ldquo;claros&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;..........&hellip;.......................155 </li>
      <li>2.  El examen del medio alternativo menos lesivo  en sentido estricto
        en casos dudosos o dif&iacute;ciles&hellip;..........&hellip;......................157 </li>
      <li>3. La realizaci&oacute;n del examen de proporcionalidad en sentido estricto a pesar<br />
        De la &ldquo;innecesariedad&rdquo; del medio establecido&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................159</li>
      <li>VI. Conclusiones&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................160 </li>
    </ul>
    <li><strong>Cap&iacute;tulo 3</strong>. La estructura del mandato de proporcionalidad<br />
      En sentido estricto en el derecho constitucional&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................163
      <ul>
        <li>1. La regla de la proporcionalidad en sentido estricto&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;............................164</li>
        <li>1. La formulaci&oacute;n de la regla, tipos de casos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................164</li>
        <li>2. Diversas formulaciones, igual estructura: la ponderaci&oacute;n, elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;.....................172</li>
        <li>2.1. La ley de la colisi&oacute;n: cuando los derechos y los bienes constitucionales <br />
          Colectivos entran en tensi&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................175</li>
        <li>2.2 La reformulaci&oacute;n del resultado de la ponderaci&oacute;n como regla&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..............................180</li>
        <li>2.3 La importancia de los resultados de la ponderaci&oacute;n como reglas para la reconstrucci&oacute;n del modelo de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................180</li>
        <li>2.3.1 Un modelo de la ponderaci&oacute;n orientado por reglas&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........&hellip;.......................180 </li>
        <li>2.3.2 El resultado-regla de la ponderaci&oacute;n  y la &ldquo;universalizaci&oacute;n&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..........&hellip;......................182 </li>
        <li>2.3.3  De c&oacute;mo opera el resultado-regla de la ponderaci&oacute;n y las
          excepciones de su aplicaci&oacute;n a trav&eacute;s de <br />
          un ejemplo 
          de la jurisprudencia del Tribunal federal Constitucional&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;..............&hellip;&hellip;........183 </li>
        <li>2.3.4 Primer pilar del modelo de la ponderaci&oacute;n  orientado por reglas:<br />
          hacia una red de reglas-resultados de las 
          ponderaciones iusfundamentales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................192</li>
        <li>2.4 La ley de la ponderaci&oacute;n: un cuesti&oacute;n de peso, de intensidad y de importancia&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....................196</li>
        <li>2.5 Puntos para retener y propuestas&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................197</li>
        <li>3.  Acerca de la precisi&oacute;n del modelo de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....................200</li>
        <li>3.1 &ldquo;Nivel de la ponderaci&oacute;n&rdquo;, nivel de las acciones&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........&hellip;.....................200</li>
        <li>3.2 Acerca de la interpretaci&oacute;n de la ley de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................201</li>
        <li>3.2.1 Sobre la aplicaci&oacute;n descriptiva y normativa de la ley 
          de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................201<br />
          Acerca de la interpretaci&oacute;n de la ley de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................204<br />
          Interpretaci&oacute;n lineal de la ley de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................204 <br />
          Interpretaci&oacute;n progresiva de la ley de la ponderaci&oacute;n..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........................205<br />
          Acerca de algunas otras clasificaciones de la ley de la ponderaci&oacute;n.  &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;............................206</li>
        <li>3.3.1 Ponderaci&oacute;n abstracta, ponderaci&oacute;n concreta&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................206</li>
        <li>3.3.2  Ponderaci&oacute;n individual, ponderaci&oacute;n general&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................208</li>
        <li>3.3.3 Ponderaci&oacute;n negativa, ponderaci&oacute;n positiva&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........................209</li>
        <li>3.3.3.1 Ponderaci&oacute;n negativa&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;.......................209</li>
        <li>3.3.3.2 Ponderaci&oacute;n positiva&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;........................211</li>
        <li>3.3.3.3 ponderaci&oacute;n &ldquo;sin mandatos de consideraci&oacute;n&rdquo; y ponderaci&oacute;n          &ldquo;con mandatos de consideraci&oacute;n&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........&hellip;214</li>
        <li>3.3.3.4 Puntos para retener y propuestas&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;.....................&hellip;.  218</li>
        <li>4. Segundo pilar del modelo de la ponderaci&oacute;n  orientado por reglas: Hacia una dogm&aacute;tica de reglas  para la determinaci&oacute;n de la intensidad de la restricci&oacute;n 
          iusfundamental y la importancia de las razones justificatorias&hellip;............  220</li>
        <li>4.1 Determinaci&oacute;n del peso abstracto de los principios&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.  221</li>
        <li>4.1.1 Justificaci&oacute;n del peso abstracto de los principios a trav&eacute;s de la acumulaci&oacute;n de principios&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....   222</li>
        <li>4.1.1.1 Acumulaci&oacute;n de principios materiales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;......................&hellip;.     222</li>
        <li>4.1.1.2  Acumulaci&oacute;n de principios formales: justificaci&oacute;n a trav&eacute;s de las decisiones existentes&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;..    224</li>
        <li>4.2 Determinaci&oacute;n abstracta y concreta del grado de realizaci&oacute;n y de restricci&oacute;n
          de los principios: criterio conceptual  anal&iacute;tico, criterio emp&iacute;rico&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.       ........................................................................................227</li>
        <li>4.2.1 Determinaci&oacute;n de la intensidad de restricci&oacute;n  a trav&eacute;s de decisiones
          existentes referidas con la protecci&oacute;n de la liberta art&iacute;stica&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........................................................................................................................................&hellip;&hellip;&hellip;..    231 </li>
        <li>4.2.1.1 La determinaci&oacute;n de la intensidad de la restricci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;       231</li>
        <li>4.2.1.2 Acerca de la determinaci&oacute;n del peso de la libertad  de arte 
          y de su restricci&oacute;n: Werkbereich (esfera de la obra), Wirkbereich (esfera de la acci&oacute;n, de la difusi&oacute;n)&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.   235</li>
        <li>4.2.1.3 Acerca de la determinaci&oacute;n del peso de las razones 
          justificatorias de la estricci&oacute;n&hellip;.................................................  240 </li>
        <li>4.2.1.3.1 Exigencia de una restricci&oacute;n  de gran importancia 
          del derecho de la personalidad para justificar <br />
          una limitaci&oacute;n 
          a la libertad de arte&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;&hellip;.. 240 </li>
        <li>4.2.1.3.2 Acerca de los criterios para determinar la presencia 
          de una restricci&oacute;n importante del derecho <br />
          de la personalidad&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;&hellip;.    242 </li>
        <li>4.2.1.3.2.1 Pregunta negativa&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;.    242</li>
        <li>4.2.1.3.2.2 Pregunta positiva&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....&hellip;&hellip;.....................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.     244</li>
        <li>4.2.1.3.3 Ninguna consideraci&oacute;n global: mandato de una 
          ponderaci&oacute;n cuidadosa, cautelosa&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..........................&hellip;.        250</li>
        <li>4.2.2 Puntos para retener&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;          251</li>
        <li>4.3 Conclusiones&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;.      253</li>
      </ul>
    </li>
    <li>II. El examen de la proporcionalidad en sentido estricto
      y los derechos fundamentales.................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;      255
      <ul>
        <li>1. La ponderaci&oacute;n de derechos fundamentales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;&hellip;..            255</li>
        <li>1.1 Tres pasos para aclarar el estatus especial de los derechos fundamentales
          en la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;   256</li>
        <li>1.2 Consecuencias para el procedimiento de la ponderaci&oacute;n a causa del estatus
          especial de los derechos fundamentales&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;................................&hellip;..&hellip;   259 </li>
        <li>2. El modelo de la ponderaci&oacute;n orientado por reglas y el principio
          de la concordancia pr&aacute;ctica&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;..&hellip;..265<br />
          La exigencia de la concordancia pr&aacute;ctica seg&uacute;n Hesse &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;..........&hellip;&hellip;265<br />
          Hacia la precisi&oacute;n de la tesis de la congruencia: la exigencia de la concordancia pr&aacute;ctica como mandato de la soluci&oacute;n intermedia: entre el mandato de la mejor soluci&oacute;n y el mandato de la mera preponderancia &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................&hellip;&hellip;265</li>
        <li>3.La prohibici&oacute;n de exigencia de lo insoportable como caso del examen de proporcionalidad &hellip;&hellip;&hellip;...&hellip;&hellip;........................271</li>
        <li>3.1 Constelaciones de casos relevantes en el examen de la prohibici&oacute;n de exigencia de lo insoportable.....................&hellip;...273</li>
        <li>3.2 La reconstrucci&oacute;n de la prohibici&oacute;n de exigencia de lo insoportable como parte del examen de <br />
          proporcionalidad en sentido estricto &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;     276</li>
        <li>3.3 La relevancia de la situaci&oacute;n del afectado&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;     278</li>
        <li>3.4 Puntos para retener&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................     285</li>
      </ul>
    </li>
    <li>III. Resultados del examen de proporcionalidad
      en sentido estricto&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....................&hellip;      286</li>
    <li>IV. Conclusiones del cap&iacute;tulo 3&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................&hellip;..      288 <br />
      Excurso. Algunas ponderaciones a la objeci&oacute;n en el marco del examen de proporcionalidad en sentido estricto&hellip;.......................        294
      <ul>
        <li>1.	El voto disidente de los jueces Mahrenholz y B&ouml;ckenf&ouml;rde en la sentencia
          sobre la ley de  reordenaci&oacute;n <br />
          de la objeci&oacute;n de la conciencia
          (Kriegsdientsverweigerungs-Neuordnungsgesetz)&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....................&hellip;&hellip;      297 </li>
        <li>2. Voto concurrente de la jueza Gra&beta;hot en al sentencia del caso &ldquo;Cannabis&rdquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....................&hellip;    307</li>
        <li>3. Voto disidente de los jueces Klein, Winter y Kirchhof en el caso          &ldquo;Stasi-Spion&rdquo; (esp&iacute;as de Stasi)&hellip;..&hellip;.....................&hellip;&hellip;        312</li>
        <li>4. Conclusiones del Excurso&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;.........................        315</li>
      </ul>
    </li>
    <li><strong>Cap&iacute;tulo 4</strong>. El examen de proporcionalidad: entre el exceso por acci&oacute;n y la insuficiencia por omisi&oacute;n o defecto&hellip;..........................     319</li>
    <li>I. Introducci&oacute;n y planteo del problema&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;...........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......   .......................319</li>
    <li>II. El examen de idoneidad: reglas y elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;.     324 
      <ul>
        <li>1.	El examen de idoneidad en el mandato de prohibici&oacute;n por exceso:
          reglas y elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....&hellip;&hellip;&hellip;..    324 </li>
        <li>2.	El examen de idoneidad en el mandato de prohibici&oacute;n por omisi&oacute;n
          o acci&oacute;n insuficiente: <br />
          constelaciones, reglas y elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.   327</li>
        <li>2.1 La relaci&oacute;n medio-fin las diferencias en las caracter&iacute;sticas
          de los elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;    328<br />
          Examen de idoneidad: doble exigencia de idoneidad en la prohibici&oacute;n
          por omisi&oacute;n o insuficiencia&hellip;&hellip;..........................&hellip;   332 </li>
        <li>3.	La intensidad de aplicaci&oacute;n de la regla de la idoneidad en el mandato
          de prohibici&oacute;n por exceso y de <br />
          prohibici&oacute;n por omisi&oacute;n o insuficiencia:
          similitudes y diferencias&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;......................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;      336</li>
      </ul>
    </li>
    <li>III. El examen del medio alternativo: reglas y elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;................................&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.      341
      <ul>
        <li>1.	El examen del medio alternativo menos lesivo en el mandato
          de prohibici&oacute;n por exceso: reglas y lementos&hellip;&hellip;.....&hellip;  341</li>
        <li>2.	El examen del medio alternativo en el medio m&aacute;s id&oacute;neo en el examen 
          de la prohibici&oacute;n por omisi&oacute;n, <br />
          insuficiencia o defecto&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;. 344 </li>
        <li>3.	La intensidad de la aplicaci&oacute;n de la regla del medio alternativo 
          en el mandato de prohibici&oacute;n por <br />
          exceso y  por omisi&oacute;n o insuficiencia:          &iquest;similitudes o diferencias?.................................................................................................. 347</li>
      </ul>
    </li>
    <li>IV.	El examen de la proporcionalidad en sentido estricto:
      reglas y elementos&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.........................&hellip;.. 351
      <ul>
        <li>1.	El examen de la proporcionalidad en el sentido estricto
          en la prohibici&oacute;n por exceso&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;&hellip;351 </li>
        <li>1.1. La colisi&oacute;n y su soluci&oacute;n sin ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;....&hellip;&hellip;   352 </li>
        <li>1.2 Entre el lado abstracto y el lado concreto de la ponderaci&oacute;n&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;..&hellip;...     354</li>
        <li>2. examen de proporcionalidad en sentido estricto en el mandato
          de prohibici&oacute;n por omisi&oacute;n o insuficiencia&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.    360</li>
      </ul>
    </li>
    <li>V. Conclusiones&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;..     366</li>
    <li><strong>Anexo:</strong> Tabla de reglas y orientaciones argumentativas&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;369</li>
    <li><strong>Bibliograf&iacute;a</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.......................&hellip;&hellip;&hellip;.389</li>
    <li>Lista de decisiones del Tribunal Constitucional Federal (alem&aacute;n)&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;........................&hellip;&hellip;&hellip; 405</li>
  </ul>
  <h2>&nbsp;</h2>
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